音读训读的解释是(shì)什么，音读(dú)训(xùn)读的解(jiě)释是问什么是音读？什(shén)么是训读？答简单来说(shuō)，每个汉字一(yī)般(bān)都会有两种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释是什么，音(yīn)读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读(dú)音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字(zì)传(chuán)入的时代和来源(yuán)地的不同，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音和(hé)现代汉语(yǔ)中同一(yī)汉字

　　的发音已经有所不同了(le)。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉(hàn)语(yǔ)的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本固有(yǒu)的(de)语言

　　来读这(zhè)个汉(hàn)字时(shí)的(de)读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日本(běn)固有(yǒu)事物(wù)的固有词(cí)汇(huì)等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意(yì)思？

　　训(xùn)读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发音方式，是(shì)使用(yòng)该等汉字之日本固有同义语汇的(de)读音。

　　所以训读(dú)只(zhǐ)借(jiè)用汉字的形(xíng)和(hé)义，不采用(yòng)汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的译音读出来，叫音(yīn)读同一个汉字在日语中可能(néng)有不止(zhǐ)一种读(dú)法(fǎ)，是由于其在不同时期(qī)（南(nán)北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音友慎春(chūn)读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具(jù)有两种以上(shàng)的(de)“音读(dú)”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在(zài)日语里(lǐ)，训读（训読）是(shì)以日语固有的(de)发音来读出(chū)汉(hàn)字，与该汉字本身的(de)好耐字音含盐率怎么求公式，含盐率怎么求百分比（吴音、汉音、唐音等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane含盐率怎么求公式，含盐率怎么求百分比），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为(wèi)现代“韩语(yǔ)不存含盐率怎么求公式，含盐率怎么求百分比在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本(běn)万叶(yè)假名的标记法存在(zài)，充分利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训（日本(běn)的训读）的韩训(xùn)。

　　对(duì)某(mǒu)些的汉字，这意(yì)味着相关“汉(hàn)语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩(hán)训。

　　现如今(jīn)除(chú)了在语言学与语(yǔ)源(yuán)论等进行讨论以(yǐ)外，日常言语(yǔ)已经不再使(shǐ)用。

　　但是(shì)“串”“钊”等(děng)为例外(wài)存(cún)在的(de)训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思(sī)，这类的韩语类似于日文的(de)“国训”。

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