工(gōng)科与理科是什么(me)意(yì)思，工(gōng)科、理科是理科和工科的区别(bié)总的来(lái)说(shuō)，理学研究的(de)是科学(xué)，工学(xué)研究的(de)是技术；理学注(zhù)重理论研究，工学(xué)注重实际(jì)应用；理学培(péi)养的目标是科学家，工学的培养(yǎng)目(mù)标是工程师(shī)的。

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工科与(yǔ)理科是(shì)什么意(yì)思(sī)，工科、理科(kē)

　　总的来说，理学(xué)研究的是科学(xué)，工学研究的是技术；

　　理学注重理(lǐ)论研究，工学注重实际应用；

　　理学培(péi)养的目标是科(kē)学家，工学(xué)的培(péi)养目标(biāo)是工程师(shī)。

　　典型的(de)理学专业(yè)如(rú)数学、物理学、声(shēng)学、化学(xué)等(děng)；

　　典型的工科专业如环境科学与工程(chéng)、电子信息工程、化学工程、土木工(gōng)程、轻大闸蟹几月份开始上市，大闸蟹几月份最好吃化工程等。

　　工(gōng)科（工程学）是(shì)指(zhǐ)如材料(liào)科学、计算机、信息、电子、机械、电气(qì)、建筑(zhù)、水利、汽车、仪器(qì)等研究应用技(jì)术和工(gōng)艺的学问(wèn)。

　　工(gōng)程学或工学即(jí)“应(yīng)用科学和技(jì)术的原理，来解决问(wèn)题”。

　　工程师通过想象，判(pàn)断(duàn)和推理，将科学、技术、数学和实践经验应用到设(shè)计、制(zhì)造、对象或程(chéng)序的(de)操作(zuò)中。

　　在学校(xiào)中，将(jiāng)自然科学原理(lǐ)应用至(zhì)工业(yè)、农业各个生产部门所形(xíng)成的诸多工程学科(kē)也称为工科或工学。

　　工科是应(yīng)用数学、物(wù)理学、化学(xué)等(děng)基础科学的(de)原理(lǐ)，结合生(shēng)产实践所(suǒ)积累(lèi)的技术经验(yàn)而(ér)发展起来的学科(kē)。

　　代(dài)表性的学科有土(tǔ)建类、水利类、材料(liào)类、电工类、电子信(xìn)息类、热能核能类、仪器仪表类、化工制药类等等。

　　工科(kē)的培养目标是在相应的工程领域从事规划、勘(kān)探、设计、施工、原(yuán)材料(liào)的选择研(yán)究和管理等(děng)方面工作(zuò)的高级工程技术人才。

　　主要是要培养(yǎng)实(shí)际(jì)应用能力的工(gōng)作人员。

　　以上(shàng)所述主(zhǔ)要指传统工(gōng)科，此外还有新型工科。

　　新型工科是指为适应(yīng)高技术发展的需(xū)要大闸蟹几月份开始上市，大闸蟹几月份最好吃而在有关理科基础上发展起来的学(xué)科。

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